Corda i descorda a L'auditori

Avui a l'últim dia de la setmana cultural, hem hagut d'anar a l'auditori per el matí per a visitar el museu (a corre cuita) i assistir a l'últim assaig dels músics que han creat l'activitat corda i descorda. Tot i que ja ho vaig anar a veure amb el cicle formatiu fa dos anys, encara l'he trobat divertit, tot i que aquell any varem assistir amb el públic a qui anava dirigit. M'ha impressionat molt la creació dels sons només amb instruments de corda.

Visita a la Farga del Montseny

Avui, he anat a la farga del motsany amb els nens i nenes de P4 de l'escola on estic treballant, degut a no poder anar a l'activitat programada per la facultat, la sortida al bosc de cordes, a causa de l'horari laboral que m'inpedia assistir a aquesta activitat. La sortida a la farga, ha estat molt profitosa, ja que he pogut observar la interacció dels nens i nenes amb la natura i l'entorn que els hi hem procurat. L'area que s'ha treballat ha estat el tema de la tardor, els monitors ens van donar la benvinguda i despres d'esmorzar ens van repartir en tres grups, un per a cada monitor, per explicar-nos una mica la fauna de la zona. Un cop acavada l'explicació ens hem encaminat cap al bosc per a buscar i coneixer les fulles del terra i els seus arbres, els seus fruits i els animals que se'ls menjen, etc.

Portals Educatius

El portal Scribd no em facilita el codi embed i us poso aquest enllas: Els portals educatius

Blogosfera Final

Al final de tot hem pogut donar les informacions necessàries per a aquelles persones que necessitaven alguna mena d'informació i/o guia en el tema de l'adaptació, ja sigui en l'educació infantil com en qualsevol altre àmbit.

El grup que l'hem format la Jessica Ortega, la Marta Delgado, la Silvia Sala, Arnau Carretero i jo mateix. Gràcies a les noies i jo amb la nostra experiència en l’àmbit educatiu i la adaptació hem pogut donar una espècie de guia als qui ho necessitaven com era en el cas de l'Arnau.

Setmana Cultural: una manera diferent d'aprendre

En la darrera sessió de Seminari vam estar comentant sobretot quines activitats duríem a terme durant la Setmana Cultural i quines serien les feines que hauríem de desenvolupar pel nostre compte.

.

Hem d'entendre les activitats plantejades no solament des del punt de vivenciar experiències, sinó també des de la perspectiva pedagògica d'activitats susceptibles de ser compartides amb els nostres futurs alumnes. Cal gaudir però amb els ulls ben oberts, amb les ulleres de mestre ben graduades. Dilluns Jardí de Cordes, dimarts al MNAC, dimecres activitat lliure, dijous a l'escola Joan XXIII, un centre amb les TIC i les TAC ben engranades amb el funcionament habitual de l'escola i divendres a l'Auditori, al "Corda i Descorda". Quines ganes de què sigui dilluns!

.

.

També vam estar comentant els nostres blocs, fent-ne una petita presentació individual. El més interessant per mi va ser adonar-me de la importància que li va donar la Pia a un fet que a nosaltres ens havia passat desapercebut: l'anar penjant al bloc apunts i exercicis de classe que no eren obligatoris però que pensàvem que podrien ser d'utilitat per la resta de companys. Sense adonar-nos-en estàvem duent a terme una tasca col·laborativa totalment desinteressada!

.

Per a molts de nosaltres, el bloc ha anat més enllà de ser un simple recull d'exercicis obligatoris, ha esdevingut un petit diari, un lloc on anar afegint informació (vídeos, enllaços, fotos...) que volem compartir, un espai on reflexionar en veu alta de temes que ens preocupen, de posar en ordre les coses que hem après.

Power Point i Programari lliure

El programari lliure i el Power Point tractats a classe, breu explicació en 7 diapositives.

Gestió De La Informació I les Tic Programari Lliure

View more presentations from Albert.

Com parlar bé en públic

A la classe de comunicació ens hem llegit el llibre de com parlar bé en públic, un cop a classe en petits grups de 4 persones hem tret les característiques que ha de tenir un bon comunicador.

Un bon comunicador ha de:

· Preparar-se un guió sobre allò del que parlarà.

· Ha d’evitar els nervis.

· Cal que respongui les 4 preguntes essencials, qui, com, que i perquè.

· Cal gesticular.

· Ha de parlar amb claredat i que se li entengui.

· Ha de tenir un bon llenguatge lèxic.

· Ha d'adaptar el discurs al públic que té.

L'ús del Power Point i programari lliure

Avui a la classe de TIC, en Jordi ens ha començat a explicar les diferents maneres de fer les presentacions de diapositives, accions, moviments, sons, transicions.....

M'entres anàvem comentant i llegint el PDF de "12 propostes d'ús creatiu dels Power Points", observàvem els diversos "PP" (PowerPoint) en el sentit de les formes, i quins usos tenen a classe per als professors i als alumnes.