Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris TIC. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris TIC. Mostrar tots els missatges
divendres, 25 de desembre del 2009
El Jclic
El Jclic, es un conjunt programes creat per a professors, alumnes o col·laboradors; són de caire educatiu en tots els àmbits, medi, matemàtiques, socials, etc., i també d'altres coses que poden aportar als alumnes, un exemple seria el Jclic de nadal, de la tardor, entre molts més.
Podem trobar el programa a la pagina de l'XTEC i d'aquí un enllaç a la pagina JCLIC.
El podem descarregar, al instal·lar-lo ens crea una carpeta on guarda els Jclic's descarregats i poder-los utilitzar quant vulguem, també hi ha un llistat de com crear-los i penjar-los a la xarxa.
Aquest programa ja el vaig fer servir al cicle formatiu i el vaig trobar molt interesant, tant com alumne i com a mestre, en algunes classes que he fet a la feina amb els alumnes del cicle inicial i mitjà de primària.
dijous, 24 de desembre del 2009
Windos Movie Maker, tractament i edició de videos
El programa Movi Maker del Windows, que ja ve dins del propi windows, te la funció d'editar qualsevol vídeo que haguem creat i el seu tractament. Posar música en lloc de les veus dels personatges, tallar o allargar escenes, etc.
Aquí una mica d'explicació del programa.
Part 1 de l'explicació
Part 2 de l'explicació
Primer video i les ombres
Aquest es un intent de fer un vídeo mitjançant el Movie Maker del Windos, que m'estic tornant boig per a penjar-lo al Youtube per el format no es l'adient i no me'l accepta.
També està al YOUTUBE
El sopar de nadal
A la pràctica del Tic, avui posaré el concepte del CmapTools, consisteix en un programa lliure del qual només has de donar un parell de dades i ja el pots descarregar lliurament, al principi està en angles, cosa que m'ha espantat una mica ja que el meu anglès no es massa bo, però la sorpresa ha estat que el propi programa ha identificat l'idioma del windows i automàticament s'ha canviat de l'anglès al català sense que jo hagués de fer alguna cosa a propietats i/o opcions.
La pràctica consisteix en fer un mapa conceptual d'una mini-historieta que estava al suro de gestió:
Sopar de Nadal
Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el sopar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.
En el sopar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.
La meva germana, la Maria també ve al sopar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.
El sopar comença puntualment a les 10 de la nit i acaba sempre a la mateixa hora, a les 12.
I aquí està el resultat:
dijous, 17 de desembre del 2009
El semàfor i els fluxogrames
Els diagrames de flux o fluxogrames, són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una feina o tasca. Per a futurs mestres i altres treballadors contemplem dues utilitzacions:
- Per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional. Per exemple representar el procés per a l'acollida d'un nou professor o alumne a l'escola en l'àmbit educatiu.
- Ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que l'eina és un bon mitjà per aprendre i practicar amb: Presa de decisions, resolució de problemes, planificació, organització, destriar la informació essencial de l'accessòria, definició d'ordres i instruccions, compliment de normes i estructures,...
- Per a projectes empresarials, distribució dels departament, objectius de l'empresa dins d'un termini establers, etc.
dilluns, 9 de novembre del 2009
Portals Educatius
El portal Scribd no em facilita el codi embed i us poso aquest enllas:
Els portals educatius
dijous, 5 de novembre del 2009
Blogosfera Final
Al final de tot hem pogut donar les informacions necessàries per a aquelles persones que necessitaven alguna mena d'informació i/o guia en el tema de l'adaptació, ja sigui en l'educació infantil com en qualsevol altre àmbit.
El grup que l'hem format la Jessica Ortega, la Marta Delgado, la Silvia Sala, Arnau Carretero i jo mateix. Gràcies a les noies i jo amb la nostra experiència en l’àmbit educatiu i la adaptació hem pogut donar una espècie de guia als qui ho necessitaven com era en el cas de l'Arnau.
dimecres, 4 de novembre del 2009
Power Point i Programari lliure
El programari lliure i el Power Point tractats a classe, breu explicació en 7 diapositives.
dilluns, 2 de novembre del 2009
L'ús del Power Point i programari lliure
Avui a la classe de TIC, en Jordi ens ha començat a explicar les diferents maneres de fer les presentacions de diapositives, accions, moviments, sons, transicions.....
M'entres anàvem comentant i llegint el PDF de "12 propostes d'ús creatiu dels Power Points", observàvem els diversos "PP" (PowerPoint) en el sentit de les formes, i quins usos tenen a classe per als professors i als alumnes.
dilluns, 26 d’octubre del 2009
Tractem be el so
Avui a la classe de TIC hem fet servir un programa anomenat "audacity", es un software per a tractar el so, en format MP3 preferiblement, podem augmentar el so o disminuir-lo, solapar un altre so dins d'una canso entre altres coses molt més divertides.
dimecres, 21 d’octubre del 2009
Tractament de les fotos
Avui a la classe de TIC hem agafat una foto del suro de gestió i l'hem modificat amb el programa GIMP v.2.6.7, es tracta d'un gestor d'imatges el qual pots modificar com vulguis les imatges i/o retocar aquelles que no estan massa bé.
Aquí teniu el link per descarregar el programa: GIMP 2.6
També hem parlat de les següent terminologies:
Aquesta foto té un pes de 504 Kb, la seva grandària es de 2048 x 1536 píxels i la seva resolució és 72 x 72 ppp.
<-- Foto inicial
<-- Segona
- La grandària. Fa referència a la quantitat de píxels que té la imatge i normalment és mesura amb la quantitat de píxels horitzontals multiplicats per la quantitat de píxels vertical que té.
- El pes, és el que ocupa la imatge en memòria i és mesura en Bytes o algun dels seus múltiples.
- La profunditat de color, fa referència al nombre màxim de colors que pot arribar a tenir la imatge.
- La resolució, és la relació entre el nombre de píxels i l’espai físic que ocupa. Es mesura, normalment, en píxels per polsada(1“=2,54cm) o ppp. Aquesta mesura està condicionada a les possibilitats del propi medi físic (una pantalla, un paper,...).
- Extret del "bloc de gestió".
Per entendreu una mica millor en Jordi ens a refrescat amb les unitats de mesura informàtic (byte):
Eus aquí el resultat de la classe d'avui:
El que es tracta de fer avui es agafar una foto i modificar-la de tres formes diferents, després les he de comentar.
- 1Tb --> 1000Gb
- 1 Gb --> 1000Mb
- 1 Mb --> 1000Kb
- 1 Kb --> 1000 b
Aquesta foto té un pes de 504 Kb, la seva grandària es de 2048 x 1536 píxels i la seva resolució és 72 x 72 ppp.
<-- Foto inicial
La primera foto es un retall de l'original el qual pesa 194Kb, la seva grandària es de 758 x 1023 píxels i la seva resolució és de 72 x 72 ppp.
Primera -->
- La segona foto es un escalat de l'original el qual pesa 74,3Kb, la seva grandària es de 450 x 339 píxels i la seva resolució és de 72 x 72 ppp.
<-- Segona
La tercera foto es un retocat de l'original el qual pesa 187Kb, la seva grandària es de 846 x 768 píxels i la seva resolució és de 72 x 72 ppp.
dissabte, 17 d’octubre del 2009
Ternem a començar (l'adaptació)
Tot i que ja fa molts dies que varem començar les classes a les llars d'infants, escoles, instituts, universitats, etc. M'agraderia parlar del periode d'adaptació a l'escola, en l'apartat de P3.
Per a tots es un món nou, tan per els pares i mares com per als propis fills però les preucupacions són passatgeres; hi han nens/es que no els hi afecte massa el fet d'anar a l'escola i tornar a ser els més petits de tots, ja que per el seu caracter s'acustumen molt rapit a l'aula, al mestre/a i als companys.
També podem trovar aquells nens/es que en només veure la porta de la classe ja començen a cridar (alguns a bramar i patalajar) i per aixó els pares s'angoixen molt, pensant: "Peró si mai ho habia fet aixó" i es per que s'han acostumat a estar sempre amb ells durant els anys d'escola bressol i creien que era normal que ho fessin en aquella etapa.
Per aixó us volia parlar d'aquest "problema" / situació, i es que amb els tres anys que porto fent adaptació a les classes de P3, he pogut observar i viure experiencies que mai us creurieu (per raons de l'escola i els nens no faré massa enfasí en explicar les histories). Des de que vaig entrar per les portes de l'escola vaig saber que seria una formació constant de cara a coneixer els nens i els seus sentiments, les seves alegries i pors, la seva manera de jugar, entre moltes coses més.
A partir d'aquell moment no he deixat de pensar quines activitats i maneres de tractar als nens/es de la classe es la millor ja que com dic sempre, "cada nen es un mon diferent i en alguns casos son un univers". El que encara crec que em falla una miqueta es el fet de que siguin tant petits i ens prenguin el pel a tots (amb la cara d'angelets i que mai han trencat un plat).
Per aixó uns voldria deixar aquí uns quants blocs d'altres institucions i/o persones que també han treballat molt per aquest tema i han fet un recull d'activitats, situacions mestre/a - nen/a i/o mestre/a - pares.
- Experiències Educatives:Periòde d'adaptació
- Llar d’Infants “La Miraculosa”
- Una finestra oberta
- Llar d´Infants Piscis (algunes fotos i breu explicació de l'adaptació)
dissabte, 10 d’octubre del 2009
Principis dels Wikis
Que és i com ens ajuden els Wikis?
Els wikis són uns llocs webs on qualsevol usuari pot editar el contingut en total llibertat, almenys que el wiki en qüestió estigui protegit.
Aquestes pàgines webs poden ser editades per un nombre il·limitat de voluntaris, els wikis permeten crear, modificar, borrar o corregir un mateix text a través dels botons editar i guardar.
En un wiki hi ha també un historial, on podem veure qui a modificat/borrat el text i en quin moment del dia ho ha fet. És un tipus de web on la coordinació i la cooperació és fundamental, ja que, es basa en la posta en comú dels nostres coneixements per tal de ajuntar informacions.
L'exemple més clar de wiki (i més famós!) és l'enciclopèdia col·laboratori Wikipedia.Aquí un vídeo on s'explica el funcionament d'un wiki de manera més visual.
dimecres, 7 d’octubre del 2009
El "copyright
A la classe de les TIC el dia 5, es va parlar de les autories de les informacion, fotos i videos que es poden publicar en qualsevol pàgina web i/o bloc. Sempre que fem servir algun material que la xarxa s'ha d'indicar la seva procedencia i l'autor, ja que aquest a fet la feina que altres utilitzen sense fer cap mena d'esforç.
Per aixó us adjunto l'adreça seguent:
http://creativecommons.org/choose/results-one?lang=es&jurisdiction=es&version=3.0&license_code=by-nc-sa
Que gracies a un company de classe, en Jordi Pons i al seu bloc, he pogut arribar a la pagina web mencionada més amun i l'hi he possat en el meu un "copyright" també.
Treball col·laboratiu
A la classe de Gestió de la Informació i TIC hem tractat sobre la blogosfera, que podem definir-la com el lloc on es relacionen els diferents blogs a través d'enllaços. Per començar, hem vist tota una sèrie de blocs i les diferents estructures que poden tenir, com per exemple els gadgets que podem adjuntar en el nostre bloc.
També hem parlat de les formes que hi ha de donar la opinió, el que nosaltres estem acostumats a fer després de llegir una notícia del diari és donar la nostra opinió amb un comentari a la pàgina web d'aquest diari. Però el que nosaltres hauríem de fer és:
Crear un enllaç des del nostre bloc que ens porti de la web del diari i extret la notícia. En el bloc ho podrem comentar ampliant la informació sobre la notícia en concret.
D'aquesta manera el que aconseguirem és que gràcies a altres blocaires ampliarem aquella informació que estem treballant i alguns aspectes que segurament desconeixíem; és a dir, ampliem la informació.
Per això, el que hem d'aconseguir entre tots, és evitar el que anomenem "copia-pegar" sinó que hem d'aportar i així estarem creant una xarxa que clicant a cada enllaç ens aporta cap a una nova informació i evitem reutilitzacions de la mateixa.
Per acabar la classe, el que haurem de fer amb grups de 4-6 persones és un Treball Col·laboratiu. Més endavant us informaré el tema que hem escollit els companys i jo, adjuntan-vos un enllaç al wiki del grup.
dilluns, 5 d’octubre del 2009
Internet explorer o Mozilla Firefox
El dilluns 28 de setembree, a l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC hem treballat bàsicament amb internet i la millor forma de buscar una informació per la xarxa.
Hi ha diferents navegadors però ens hem centrat amb els més coneguts: l'Internet Explorer i el Mozilla Firefox; la diferència entre aquest dos navegadors és que el Firefox és gratuït (softwarte lliure) mentre que en el cas de l'Internet Explorer has de pagar una llicència a l'empresa que el fabrica (Microsoft).
Després de veure la diferència entre els dos navegadors, hem treballat amb el Firefox i quines aplicacions es poden instal·lar de forma gratuïta. Per exemple: ara que la majoria de nosaltres fem servir el Bloc, per escriure un text i revisar les faltes, segurament el que farem és passar-ho al Word i passar el corrector; en canvi, tenim la possibilitat d'instal·lar un paquet d'idiomes, on hi podem trobar el català, de manera que revisa l'ortografia. D'aquesta forma evitem que al passar el text entre el Word i el Bloc, la lletra o una enumeració pugui quedar moguda.
Aquest paquet el podem instal·lar cercant-lo dins del menú:
Eines/Complements/Navega per tots el complements/Diccionaris i paquets d'idiomes.
Després de provar-ho cadascú al seu ordenador, hem continuat parlant de com buscar una imatge a internet. Si haguéssim de buscar una imatge d'un mico, abans d'anar-nos-en al Google com acostumem a fer, podríem buscar-la en una pàgina web on les que trobarem seran amb bona qualitat i segurament n'hi haurà varietat, com és la pàgina d'un zoo. Per això, quan hem de buscar una imatge, el primer que hem de fer abans de ficar-nos al buscador, és pensar una mica en quin lloc la podríem trobar amb bona qualitat i tenir la possibilitat de poder triar.
També s'ha de tenir en compte que buscant amb un idioma com és l'anglès tindrem més resultats ja que moltes de les pàgines web estan escrites en aquesta llengua.Un aspecte relacionat amb les imatges que desconeixia, és el que diu la llei: per a publicar qualsevol imatge que no sigui teva, necessites l'autorització del seu autor. Així que si tu trobes per la xarxa una imatge que a tu t'agrada i la vols embedir al teu bloc, el que hauràs de fer és demanar el dret al seu autor o bé citar la pàgina web d'on ho has aconseguit, ja que aquell document (no cal que només sigui una imatge, sinó que també pot ser un text, un vídeo...) no és teu. També la pots buscar en un banc d'imatges i acceptar unes condicions que et posen per poder-la fer servir.
Finalment, hem parlat de la fiabilitat que ens dóna l'internet; si nosaltres hem de fer un treball i necessitem articles podem trobar molta informació a la xarxa de la qual no sabrem si fiar-nos. En canvi, si la busquem a certes webs de confiança com ara xtec, gencat o la biblioteca que tenim a Blanquerna, sabem que aquells documents han estat revisats per persones que tracten aquests temes i que per tant, la informació que hem trobat és fiable.
dilluns, 28 de setembre del 2009
Educació i noves tecnologies: la videoconferència
A l'ultima classe de Gestió de la Informació i TIC havíem de tenir embedit al nostre bloc un vídeo. En el meu cas, he trobat un bastant interessant que tracta de la videoconferència el les aules i l'XTEC, on es pot escoltar l'experiència dels professors que van portar a terme l'activitat a la classe i com van reaccionar els seus alumnes davant la presentació. Així que us deixo aquest vídeo embedit en el meu bloc.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)